Национальный проект «Образование»

Национальный проект "Образование"

Онлайн-приемная национального проекта "Образование" на сайте Министерства просвещения РФ 

Национальный проект "Образование"

План НПО

Отчет НПО

Центр точка роста

 Проект Молодежь России

Цель национального проекта:

   •   Становление и развитие поколения российских граждан, патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного, способного обеспечить суверенитет, конкурентоспособность и дальнейшее развитие России.

Направлен на достижение национальной цели развития:

   •   Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности

   •   Комфортная и безопасная среда для жизни

   •   Устойчивая и динамичная экономика

 Проект КАДРЫ

Нормативные документы

Информация о национальном проекте «Кадры»
 
В 2025 году работа по обеспечению экономики квалифицированными кадрами будет продолжена. В условиях дефицита кадров необходимо трудовое участие и вовлечение в профессиональную занятость людей разного возраста и категорий: старшего поколения, инвалидов, женщин с детьми, ветеранов СВО. По-прежнему, ключевым трудовым ресурсом остается молодежь.
 
В нацпроект «Кадры» войдут четыре федеральных проекта: «Управление рынком труда», «Образование для рынка труда», «Активные меры содействия занятости» и «Человек труда». Их реализация увеличит вовлеченность граждан в занятость и сбалансирует рынок труда.
 
Проект «Управление рынком труда» предусматривает создание модели управления кадровым резервом экономики. Ежегодно формируется и обновляется прогноз потребности отраслей российской экономики в специалистах на 5 лет. Продолжается комплексная модернизация центров занятости населения. 
 
Прогноз в кадрах на пятилетний период будет формироваться ежегодно. В числе основных источников данных – сведения работодателей о перспективном спросе в работниках различных профессий и специальностей. Работа по формированию прогноза в Алтайском крае уже начата. В 2024 году в ходе опроса свои данные представили порядка 4 тыс. организаций и предпринимателей. В 2025 году опрос пройдет в марте-апреле с привлечением работодателей всех сфер деятельности. Данные опроса лягут в основу подготовки кадров на перспективу.

 Проект СЕМЬЯ

Цель национального проекта:

   •   Увеличение числа семей с детьми, в том числе многодетных, укрепление семейных ценностей.

Направлен на достижение национальной цели развития:

   •   Сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи

   •   Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности

   •   Комфортная и безопасная среда для жизни

  Современная школа

Задача проекта: внедрение в российских школах новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предмету «Технология».

СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА

МАОУ СОШ №62 оснащена современным оборудованием, цифровыми образовательными ресурсами, позволяющим сделать процесс обучения и воспитания эффективным, в полной мере соответствующим всем современным требованиям и Федеральным государственным образовательным стандартам.

В школе создана доступная среда для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Имеется необходимо оборудование для качественного освоения учащимися с ОВЗ образовательных программ всех уровней образования.

На базе МАОУ СОШ № 62 создан в 2022 году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» создан Центр образования естественно-научной направленности «Точка роста». Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.

Центры «Точка роста» на базе общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов создаются для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ.

Центр «Точка роста» является частью образовательной среды МАОУ СОШ №62, на базе которой осуществляется:

-преподавание учебных предметов из предметных областей "Естественно-научные предметы", "Естественные науки", "Обществознание и естествознание";

-внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественно-научной направленности;

-дополнительное образование детей по программам естественно-научной направленности;

-проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;

-организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном формате.

Федеральным оператором мероприятий по созданию центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» является ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России".

Занятие по химии по теме «ph раствора пробы земли на пришкольном участке».

Измерение ph раствора на пришкольном участке, с целью определения кислотности среды:

Занятие по биологии по теме «Мини-исследование «Микромир»

  Успех каждого ребенка

Задача проекта: формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.

УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА

Для реализации поставленной задачи в МАОУ СОШ № 62 в 2022-2023 учебном году реализуются программы дополнительного образования и внеурочной деятельности:

В школе работают кружки:

Занятия футбольных секций

Занятия шахматной секции

Духовно-нравственное воспитание учащихся является приоритетным направлением в рамках внеурочной деятельности.

Выступления вокального ансамбля «Музыкальная капель»

Организовано наставничество для одаренных детей в рамках реализации подпрограммы «Интеллект» Программы развития МАОУ СОШ No62 на 2018-2023гг.

Как и в прошлом учебном году, направлены для участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников 6 победителей школьного этапа Всероссийской - Образцова Олеся - победитель XVII городской научно-практической конференции

школьников «Эврика» в секции «Литература»;

-Шишикин И. - лауреат XVII городской научно-практической конференции школьников «Эврика» в секции «Математика» (научный руководитель Горбачев Ф.В.);

- Чурсин Д. - 2 место в муниципальном Конкурсе социально-психологических проектов «Психология в нашей жизни» (21 ноября 2019 года на базе МКУ РЦ «Детство» публичная защита проектов (Заика Д.А., педагог-психолог);

-Нургалимов Т., Цатурова С., Колмогорова Е., Фаткулина Я., Свистова А., Касперук З., Зубарев З. стали призерами (3 место) математического конкурса «Математическая карусель» среди учащихся 6-х классов (учитель математики Горбачева Ф. В.

  Цифровая образовательная среда

Задача проекта: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

В школе создана современная цифровая образовательная среда.

Каждый кабинет оснащен компьютером, интерактивной доской, мультимедийным проектором. В каждом кабинете имеются лазерный принтер, комплекты цифровых наглядных пособий, дидактических игр и других ЦОР. 

МАОУ СОШ №62 оснащена современным оборудованием, цифровыми образовательными ресурсами, позволяющим сделать процесс обучения и воспитания эффективным, в полной мере соответствующим всем современным требованиям и Федеральным государственным образовательным стандартам.

В школе создана доступная среда для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Имеется необходимо оборудование для качественного освоения учащимися с ОВЗ образовательных программ всех уровней образования.

На базе МАОУ СОШ № 62 создан в 2022 году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» создан Центр образования естественно-научной направленности «Точка роста». Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.

В школе имеется оборудованный кабинет информатики и современная медиатека, где учащиеся могут работать на компьютерах с выходом в Интернет, принимать участие в тестированиях, дистанционных олимпиадах и конкурсах. 

  Учитель будущего

Задачи проекта: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций.

 УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО

В 2024-2025 учебном году два молодых специалиста школы стали победителями муниципального профессионального конкурса "Учительские весны":

1. Гусакова Дарья Олеговна, учитель начальных классов;
2. Усачева Карина Олеговна, учитель математики.

Значимые успехи педагогических работников:

- Зделова Е.К. – 5 место в Конкурсе классных руководителей «Воспитание в классе – 2024»;

- Усачева С.П. – участник Всероссийского съезда учителей и преподавателей математики и информатики, VI Всероссийской конференции «Инженеры будущего: 3D технологии в образовании. Наставничество для профессионалов будущего. Лучшие практики и инновационные решения» и I Всероссийского форума классных руководителей (онлайн);

- Илюхин А.В. – организатор Фестиваля ГТО. Сдача норм ГТО: 3 золотых, 7 серебряных,1 бронзовый значок ГТО;

- Бедарева-Локтионова А.М. стала лауреатом Всероссийской Олимпиады «Педагогический кубок»;

- 8 учителей обобщили свой положительный педагогический опыт в рамках XIX Краснодарского педагогического марафона в марте 2022 года;

- 13 педагогов принимали участие в других мероприятиях муниципального, окружного, российского, международного уровня, направленных на выявление и распространение педагогического опыта;

Диссеминация опыта педагогических работников

Изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта 8 учителей школы реализовывалось в рамках XIX Краснодарского педагогического марафона в марте 2022 года:

Также принимали участие и в других образовательных мероприятиях (вебинарах, семинарах), проводимых для педагогического сообщества России.

Участие педагогов в конкурсах различных уровней

В 2021-2022 учебном году в мероприятиях муниципального, окружного, российского, международного уровня, направленных на выявление и распространение педагогического опыта, принимали участие 13 педагогов:

Аттестация педагогических работников

В 2021-2022 учебном году прошли аттестацию 20 чел.:

- на высшую квалификационную категорию – 4 чел.;

- на первую квалификационную категорию – 7 чел.;

- на соответствие занимаемой должности - 9 чел.

В соответствии с приказом департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар от 18.04.2022 № 618 «О проведении мониторинга системы обеспечения и сопровождения профессионального развития педагогических работников общеобразовательных организаций города Краснодара» 27 апреля 2022 года все педагоги прошли онлайн-анкетирование с целью мониторинга профессиональных потребностей и дефицитов педагогических работников.

Печатные работы педагогических работников

- Акимова Н.Д.: статья «Развитие «мягких» навыков на уроках изобразительного искусства в школе» в сборнике статей IV Международной научно-практической конференции ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;

- Журавель О.В.: «Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Здоровьесберегающее образовательное пространство: профилактика вредных привычек, охрана здоровья молодежи»;

- Журавель О.В. публикация в сборнике Материалов Всероссийской научно-практической конференции «Здоровьесберегающее образовательное пространство: профилактика вредных привычек, охрана здоровья молодежи». Статья «Бережное отношение к природе, как компонент экологического образования и воспитания»;

- Журавель О.В., Макарова Е.Н. «Экологическое образование и воспитание школьников»;

- Макарова Е.Н.: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Здоровьесберегающее образовательное пространство: профилактика вредных привычек, охрана здоровья молодежи»;

- Терехова Е.С.: «Методический поиск: проблемы и решения (Региональный научно-методический журнал); «Основы и особенности организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся в школе».

- Самошин С.В.: статья «Формирование конструкторско-технических знаний и умений у обучающихся 5-7 классов» в сборнике статей IV Международной научно-практической конференции ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;

- Сусь М.Г.: публикация в сборнике Материалов Всероссийской научно-практической конференции «Здоровьесберегающее образовательное пространство: профилактика вредных привычек, охрана здоровья молодежи». Статья «Бережное отношение к природе как компонент экологического образования и воспитания».

  Молодые профессионалы

Задача проекта: модернизация профессионального образования, в том числе с помощью внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ.

МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ

В 2021-2022 учебном году проделана значительная работа по профориентации. Профессиональная ориентация красной нитью проходила через учебные предметы. Были разработаны мероприятия и проекты.

Продолжена совместная работа школы по профориентации с Центром занятости г.Краснодара: заключен Договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве на 2022 год и составлен план сетевого взаимодействия и сотрудничества в 2021 – 2022 году.

18 апреля 2022 года 25 обучающихся 9-10 классов, зарегистрированных на платформе «Билет в будущее» в 2021 году, прошли в ГАПОУ КК Краснодарский информационно-технологический техникум (КИТТ) профессиональные пробы для учащихся г. Краснодара по компетенциям «Программные решения для бизнеса» и «Банковское дело».

Обучающиеся 8-9 классов приняли участие в серии Всероссийских открытых уроков профессиональной навигации «ПроеКТОриЯ».

В рамках проекта «Билет в Будущее» в школе проведены профессиональные пробы центром «Роботрек» по использованию ИКТ-технологий с учащимися 9г класса.

План недели профориентации с 22 по 27 ноября 2021 года включал следующие мероприятия:

1003 обучающихся МАОУ СОШ №62 приняли участие в профориентационных открытых онлайн-уроках:

Также были организованы:

- 23.11. 2021 года- встреча с представителем вуза МСИТ;

-23.11. 2021 года - конкурс семейных сочинений «Профессии моей семьи» для 3-4кл.;

- 24.11. 2021 года - встреча с подполковником Гереевым М.А., преподавателем высшего военного училища имени генерала армии С.М. Штеменко в 10-11 классах. В ходе нее были розданы информационные буклеты.

131 человек участвовал в открытых уроках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».

Организовано взаимодействие со следующими высшими и средними профессиональными образовательными учреждениями Краснодарского края в Дни открытых дверей:

-Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков им. А.К. Серова;

-Кубанский государственный университет;

-Краснодарский государственный технологический университет;

-Краснодарское высшее военное училище им. генерала С.М. Штеменко;

-Краснодарский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»;

-Армавирский государственный педагогический университет;

-Кубанский институт профессионального образования;

-Южный институт менеджмента;

- Краснодарский монтажный техникум;

-Краснодарский технический колледж;

-Краснодарский колледж электронного приборостроения.

  Социальная активность

Задача проекта: создание условий для развития наставничества.

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

НАСТАВНИЧЕСТВО

С целью создания условий для профессионального роста начинающих педагогов, формирования у них потребностей в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, а также для повышения эффективности методической работы в школе в 2021-2022 учебном году работала Школа становления. Ее состав и наставники молодых педагогов представлены в таблице:

Тема Школы становления на 2021-2022 учебный год «Учиться самому, чтобы успешнее учить других». Ее цель - проектирование образовательного пространства развития профессиональных компетенций молодых специалистов, а также начинающих и не имеющих педагогического образования педагогов. Задачи: 

-повысить общедидактический и методический уровень педагогов;

-создать условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности;

-развить потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.

В соответствии с планом работы школы на 2021-2022 учебный год, с целью определения форм повышения профессионального и диагностики профессиональных затруднений проведено анкетирование слушателей Школы становления 25.03.2022 года.

Цель анкетирования: определение форм наставничества и профессиональных затруднений слушателей Школы становления. В анкетировании принимали участие 11 из 13 слушателей Школы становления.        Получены следующие результаты:

1. Есть ли у вас учитель наставник? Кто?   Есть у всех Кого бы хотели?     Рекунову, Коновалову

- да    11чел.                            - нет – 0 чел.

2. Довольны ли выбором школы, в которой вы работаете сейчас?     - да, доволен    -  10чел. 

- не вполне доволен - 1чел.  (Арушанов)            - школа мне не нравиться - 0

3. Как Вы в целом оцениваете практическую пользу образования в Вашем вузе, при работе в школе?

- оцениваю очень высоко - 2чел. (Жукова, Зделова)

- оцениваю достаточно высоко - 7чел.                - оцениваю низко - 1чел. (Масленникова)

4. Что Вам не хватает для более успешной педагогической работы в школе?

- знаний в области методики преподавания                                                         2,4

- практического опыта в поведения в нестандартных ситуациях с детьми     2,5

- психологических знаний о личности школьника                                                  2,8

- свободы для педагогического творчества из-за формализации работы        3,0

- педагогических знаний                                                                                                              3,1

- знаний в области основного предмета преподавания                                        3,8

- помощи учительского сообщества, творческого сотрудничества                 4,0

- знаний и умений в области ИКТ                                                                                               4,7

5. Что является основной проблемой для Вашего полноценного профессионального становления?

- трудности в работе с родителями школьников                                                         2,1

- неэффективная система повышения квалификации и постдипломного образования            2,4

- перегрузка в самом начале профессионального пути, в том числе не свойственные для специализации функции                                                               3,2

- низкая стартовая зарплата                                                                                                        3,4

- трудности адаптации в педагогическом коллективе                                         4,0

- отсутствие поддержки со стороны опытных учителей и администрации школы                                                                                                                     4,3

- недостаточность подготовки в вузе                                                                              4,0

6.Оцените, пожалуйста, условия Вашего педагогического труда по традиционной 5-балльной шкале.

- питание в школьной столовой                                                                                                   4,3

- общий психологический климат в коллективе                                                       4,3

- удобное расписание уроков, наличие «методического дня» и тп                 4,3

- объем работы, обязательной для выполнения дома                                             3,5

- личное рабочее место учителя (кабинет, мебель)                                                 3,6

- наличие и уровень объектов «комфорта и здоровья» доступных учителю  3,4

- заработная плата                                                                                                                       3,2

- IT оснащение рабочего места                                                                                                   2,8

- расходные материалы для подготовки к занятиям                                            2,8

- объем и регулярность стимулирующих надбавок, если они есть                   2,8

7. Каким видите развитие своей педагогической карьеры в ближайшие несколько лет?

- продолжение работы в этой же школе, постепенное повышение квалификации как учителя-предметника                                                                 8чел.

- поступление в аспирантуру, магистратуру, начало научно-педагог. деятельности 2чел. (Попова, Толокольникова)

- получение второго высшего образования      - 2чел. (Попова, Масленникова)

- завершение педагогической карьеры после нескольких лет работы   -   1чел. (Попова)

8. Если бы планировали в ближайшее время получать 2-е высшее образование, то в какой области

- бизнес и право, клиническая психиатрия (Попова), психология (Кремлева), педагогика девиантного поведения (Зделова)

9. Что Вы цените больше всего в профессии учителя? Выберите 3 самые значимые позиции:

- возможность работать с детьми/молодежью                                               10чел.

- возможность чувствовать, что на твоем рабочем месте от тебя лично что-то зависит    6чел.

- большой летний отпуск                                                                                                       4чел.

- престиж профессии учителя                                                                                                4чел.

- перспективы творческого самовыражения                                                        3чел.

- возможность работать в команде единомышленников                                2чел.

- другое              - возможность учить так, как хотелось, чтобы учили меня.

          В муниципальном профессиональном конкурсе «Учительские весны» для молодых учителей участвовали 3 педагога (Зделова Е.К.); стали победителями Гусакова Д.О. и Усачева К.О.

Точка роста, ЦОС, IТ-куб, РАО (при наличии)

МАОУ СОШ №62 нет данной программы